三峡大学网络课程建设管理办法（试行）
一、为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》、《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》和三峡大学第四次本科教学工作会议精神，加强教学资源建设，提高网络课程建设质量，共享优质教学资源，特制定本办法。
二、网络课程是学校课程建设的重要组成部分，它是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，是传统课程的延伸，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。
三、构建学校网络课程建设组织网络，明确职责，全面推进网络课程建设。
1.学校成立以分管教学的副校长为组长的网络课程建设领导小组，以教务处、信息技术中心等为成员单位的工作小组。
2.教务处负责组织全校网络课程建设与验收工作。
3.信息技术中心做好网络课程建设的技术支持与服务工作。负责学校网络教学平台的运行和维护，根据需要不定期举行网络教学平台使用培训与应用交流活动，为教师建设网络课程和使用网络课程辅助教学提供技术支持和服务。
4.各学院分管教学的副院长为学院网络课程建设责任人，教学办主任为学院网络课程建设联络人。
四、加强网络课程建设计划性，实行网络课程建设目标制，加强网络课程建设管理。
1.学校将学院网络课程建设目标列入年度考核指标。
2.学院应制定2011年---2015年网络课程建设规划，优先建设全校性公共课程、专业主干课程、素质教育核心课程等。
五、加强课程资源建设。校级网络教学平台即“三峡大学求索学堂”是网络课程建设与运行的宿主平台。学院应组织教师认真学习网络教学平台使用方法，熟练掌握系统的各项功能，按要求上传并不断丰富与课程相关的电子资源。教师应充分利用网络课程平台互动功能进行师生交流、辅导答疑、布置与批阅作业、课程考核等工作，并做好对学生个性化学习的指导。教师应关注网络教学平台课程论坛的信息，及时回复学生提出的问题，做好课程论坛的管理工作。网络课程一般应有下列内容：
1.课程描述（含课程简介、课程特色、教学大纲、考试大纲、教学进度、学时分配、选用教材、课程学习指导等）；
2.教师队伍（含课程负责人和主讲教师的基本情况、所授课程、教学研究项目与成果、科学研究项目与成果等）；
3.教学建设（含课程教学方法与教学手段、课程教学改革、教材建设等）；
4.实践教学（含课程实验项目、实验指导、实践教学内容与实习指导等）；
5.课程学习资源（含电子教材、课程教案、授课课件、参考资料、授课录像、相关网络资源链接等）；
6.教学互动（含作业、答疑、论坛、网上考试等）。
六、学校每年年底前组织网络课程验收工作。
1.学院提出验收申请并依据《三峡大学网络课程验收标准（试行）》进行自查。申请验收的课程必须经历了一轮教学实践（含提出申请当学期开设的课程）；
2.教务处根据学院年初的课程建设计划组织专家在网上根据《三峡大学网络课程验收标准（试行）》进行验收；
3.学校发文公布验收合格课程名单。
七、鼓励教师积极进行网络课程建设。学院应对进行网络课程建设教师给予一定教学工作量、社会工作量的奖励；
八、优秀网络课程评选与校级精品资源共享课程建设结合。学校同意立项建设的校级精品资源共享课程即为优秀网络课程，并给予课程建设经费支持。
九、网络课程是学校精品资源共享课程建设的基础。学校只受理验收合格的网络课程申报校级精品资源共享课程立项建设，并在此基础上推荐申报省级、国家级精品资源共享课程。
十、国家级、省级、校级精品资源共享课程必须作为网络课程对校外开放。学校确定的优秀网络课程必须对全校开放。学校鼓励教师将网络课程对校外开放。
十一、教务处定期公布各学院网络课程教学资源更新和网络课程利用率等数据。
十二、本办法自公布之日起实行，由教务处负责解释。
